臺灣大學職能治療學系 羅鈞令 兼任副教授

職能科學發現：能夠在日常活動(職能)中感受到意義，是成功老化的關鍵。美國南加州大學職能治療團隊在Clark博士率領下，發展了一套以職能科學為基礎的健康老人生活型態再造課程，透過提供老年人策略與機會，調整觀念與態度、實際體驗他們自己選擇的有意義的活動，提高了長者的生活滿意度，他們的身心健康也有顯著的進步。這些長者在健康照護資源的使用上也大大減少了。

職能治療師是「日常活動/職能」與「健康/安適」的專家，透過評估及調整一個人的生活內容來改善其健康與生活品質。職能治療是以人為本，非常重視每個人的獨特性。因此職能治療介入不是以專家姿態來傳授「一套」標準的日常活動，而是從了解受服務的這個人及其生活開始。之後再從「日常活動/職能」及所處的環境，來分析問題可能的原因。最重要的是要找出對這個人有意義的生活主題，透過對其有意義的活動來引導他投入其中，並運用賦權與增能的策略，提高其動機與自我效能，進而主動積極的關心自己的生活與健康，達到「永續發展」的目標。

社區職能治療服務的對象不只是居住在社區的健康長者，亞健康、衰弱，或有失能或失智，以及居住在機構中的長者，有特殊需求的孩童，或是其他任何生活功能障礙或失衡的人，都可以從職能治療服務得到幫助。

職能治療透過充權與賦能及「永續發展」的做法，不只幫助需要者本身，同時也能減輕家人及照顧者的負擔，促進家庭關係與和諧，改善全家人及所有關係人的生活品質。